En el ámbito educativo se habla de manera más recurrente de las habilidades blandas, dado que son las capacidades que permiten al individuo desenvolverse mejor en las relaciones laborales y personales (Ortega, 2017).
De todas las habilidades blandas cinco (5) de ellas se consideran
globalizadoras; pues son pensadas como imprescindibles en un docente siglo XXI,
entre ellas encontramos: El desarrollo
de los demás, la cual presenta las siguientes características, así como lo
indica Rodríguez (2020)
·
Formula preguntas que propician la
discusión constructiva y permita exponer los argumentos por parte de sus
estudiantes.
·
Promueve el aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo.
·
Ejercita el pensamiento crítico de
sus estudiantes a partir de casos reales, la observación o el razonamiento.
La habilidad blanda – El
desarrollo de los demás – analizada desde la situación problémica que se
describe en la sección (Experiencia Seleccionada) logra una relación directa
entre la vivencia del estudiante y la experiencia del tutor, una correlación
significativa según Rodríguez J. L. (2020).
En el caso planteado es fundamental el diálogo estudiante –
docente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje; pues logra la reflexión de
las circunstancias y escuchar los argumentos para fortalecer el aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo, según Santacruz,
J. (2021).
En ese contexto, se puede visualizar el siguiente recurso
infográfico que ejemplifica las habilidades blandas, entre ellas: el desarrollo
de los demás.
La relevancia de lashabilidades blandas
Del mismo modo, a continuación se
puede observar varios recursos visuales valiosos para la integralidad en el
sector educativo y de igual manera; para reforzar el concepto de la habilidad
blanda – El desarrollo de los demás
- definido por Rodríguez (2020) como “la habilidad por excelencia de la
actividad docente, que implica identificar el talento de los demás para
potenciarlo”.
Desarrollo de la comprensión de los demás
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